融和“四问”范式 培养学生“四能”——江苏省射阳中学打造“问题解决”式课堂掠影

江苏省射阳中学始终遵循“立足学生终身发展,力求做到以‘教’为主向以‘学’为主的课堂转变”的理念,努力把课堂“还给”学生,实现真正的深度学习。学校数学教研组在聚焦“课堂问题的设计与运用”的探索与实践中,从“问题导学”到“问题驱动”,再到“四问驱动”,逐步构建了“启问、探问、追问、回问”的“四问”课堂教学范式,并在实践中形成了高中数学全套学程案、课件等教学资源。