摘要
新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力,对人类生产生活和社会发展进步产生了深刻影响。将新质生产力理论融入高校思政课,已经成为培养科学思维、形成高阶认知、培养新质人才的关键所在。从“融入什么”维度,注重以劳动者、劳动资料和劳动对象作为支点,延展开其生成背景、基本特征、发展要求和实践路径。从“为何融入”维度,注重联通教材知识,贯彻知行合一;洞察时代变局,培养家国情怀;聚焦理论创新,训练科学思维。从“如何融入”维度,善用知识图谱,运用叙事式教学;巧用数字工具,采用体验式教学;活用教学素材,应用启发式教学。
作者
邝文聪
郑静静
KUANG Wencong;ZHENG Jingjing
出处
《河南开放大学学报》
2024年第4期19-24,共6页
Journal of Henan Open University
基金
广西研究生教育创新计划项目“新时代中国共产党自我革命形象建构研究”(XYCBZ2024005)
广西研究生教育创新计划项目“新工科高职大学生劳模精神培育研究”(MYYJ24B02)。