基于教育家精神的中学化学教师学科能力及学科素养发展研究

基于教育家精神分析化学教师学科能力和学科素养的内涵及构成,梳理化学教师育人方向。依据课程标准要求,本文阐述了化学教师学科能力在化学研究对象,化学学科思维的表现以及化学学科的素养。提出了化学教师在宏微结合思想;建立模型认知;实验探究实践;培育责任意识的育人方向。明确了化学教师在教师增进学科理解;化学学科育人路径;创新人才培养策略的学科理解和学科育人的关联及路径。旨在科学地描绘化学教师素养发展价值及意义,更好地服务于学生发展和学科核心素养的落实。