摘要
综合实践活动课程在落实劳动教育中具有独特优势,小学劳动教育与综合实践活动融合的校本实施应把握厘定素养目标、构建课程融合体系,搭建实践载体、优化课程融合路径,强化支撑要素、保障课程融合实施等三个向度,让两者的融合相得映彰,共同促进学生核心素养的全面提升,为学生的未来成长奠定坚实的基础。
作者
陈娴
易骏
CHEN Xian;YI Jun
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第35期27-30,共4页
Teaching and Administration
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新时代劳动教育与小学综合实践活动融合的校本路径实践研究”(FJJKZX23-086)的研究成果。