摘要
苏少版义务教育艺术新教材的编写遵照了落实立德树人、实现以美育人的原则,形成了鲜明的特点:依据艺术课标,建构均衡有序的“教材地图”;对应学习任务,形成纵横有致的学生读本;贯穿统整内容,凸显螺旋进阶的单元架构;突出育人目标,彰显以美培元的课程思政;提升学生素养,优化教学评价的指导建议。在使用教材时,建议教师对应课标领会教材编写意图,立足课程系统灵活处理教材,依据教材实现教学转型。
出处
《江苏教育研究》
2024年第12期56-62,共7页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘素养导向,评价为先’的中小学音乐有效教学模式探究”(B/2022/01/46)
江苏省中小学教学研究第十五期课题“指向美育的音乐跨学科学习新样态实践与研究”(2023JY15-GX-L36)
江苏省中小学教学研究第十四期课题“校园美术馆区域联盟的实践研究”(2021JY14-L392)阶段性研究成果之一。
