摘要
以高中数学课题数列为例,运用附加式、复制式和重构式三种模式将数学史融入高中数列教学,旨在优化课堂教学,增强课堂的趣味性,拓宽学生的视野,激发学生的思维。
Taking the topic sequence in senior high school mathematics as an example,the history of mathematics is integrated into sequence teaching using the addition,replication and reconstruction methods,aiming to optimize classroom teaching,enhance the fun of the classroom,broaden students’horizons and stimulate students’mathematical thinking.
作者
李梓琦
文萍
LI Ziqi;WEN Ping
出处
《科教文汇》
2024年第23期161-164,共4页
Journal of Science and Education
基金
云南省2021年大学生创新创业训练项目(202111390015)
云南省2023年本科教育教学改革研究项目(JG2023249)
玉溪师范学院基础教育教学改革研究项目(2022jc04)的研究成果。
关键词
HPM
高中数学
数列
HPM
senior high school mathematics
sequence
