高职土建类专业群“人工智能”通识课程建设的探索与实践——以广西建设职业技术学院为例

本文针对人才培养过程中存在人工智能知识盲区多、实训应用基础薄弱,以及人工智能相关内容与土建类专业有效融合困难等问题,通过对高职土建类专业群“人工智能”通识课程进行教学设计与实践探索,制定土建类专业群“人工智能”通识课程的内容、课程标准、教材的编写及相关的实训室建设标准,让学生理解人工智能,掌握其理论体系及在土建类专业中的应用,助推人工智能与土建类专业的深度融合发展,从而推动人工智能的通识教育走上新台阶,满足建筑行业各专业对于人工智能通识及专业通用技能人才培养的迫切需求。