从儿童成长角度看有温度的儿童教育

有温度的儿童教育立足儿童生活,并包含教育的道德性。有温度的教育从儿童成长的角度出发,蕴藏着使儿童认知、情感和品质成长的力量。同时,有温度的教育立足于人文情怀,能够保持和激发儿童的求知热情,进而推动儿童认识力和理解力的发展。有温度的儿童教育将教育的可能性与儿童发展的潜力相互融合,顺应儿童情感成长的需要,促进儿童积极情感的提升。有温度的教育需要教师以敏锐的教育机智,启发儿童走出自我中心,培养儿童的亲社会行为,在潜移默化中启发儿童智慧。