高中语文群文阅读中开展写作教学的策略研究

群文阅读是高中语文教学的重要组成部分,群文阅读中的“群”是大量、多元、有机的文本阅读,它超越单篇阅读,同时也是深度阅读的体现。本文通过融合群文阅读与写作教学的综合性实践活动,尝试将群文阅读与写作实践相结合,打通“读”与“写”的壁垒,同步提高学生的阅读与写作能力,促进学生语文素养的发展。