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大单元教学设计与实践策略研究——以“简谐运动”为例
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摘要
以“简谐运动”为例,从单元分析、教学目标、教学活动、教学评价四个方面进行教学设计与实践,探究大单元教学策略,提升学生的物理学科核心素养。
作者
董芳芳
王智荣
机构地区
盐城市亭湖高级中学
华东师范大学盐城实验中学
出处
《中学物理教学参考》
2024年第32期5-9,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
简谐运动
弹簧振子
核心素养
大单元教学设计
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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姜胜.
多问题情境下弹簧振子的运动规律分析[J]
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2
张玉兰.
道德与法治单元整体教学的学科思想方法探讨[J]
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中学物理教学参考
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