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大单元教学设计与实践策略研究——以“简谐运动”为例

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摘要 以“简谐运动”为例,从单元分析、教学目标、教学活动、教学评价四个方面进行教学设计与实践,探究大单元教学策略,提升学生的物理学科核心素养。
出处 《中学物理教学参考》 2024年第32期5-9,共5页 Teaching Reference of Middle School Physics

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