摘要
“数与代数”领域是义务教育阶段数学知识体系的基础,是学生认知数量关系、探索数学规律、建立数学模型的基石,也是中考数学的核心内容之一.综观2024年全国各地区初中学业水平考试“数与代数”试题,重基础、重本质、重应用、重创新是该领域试题的显著特征.选取部分2024年初中学业水平考试“数与代数”相关试题中具有一定代表性的题目,剖析其特点,洞见其优点,进而提出复习备考建议.
基金
2022年中国教育学会义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题——基于发展学生核心素养的课程资源优化与整合研究(22ZS061405ZA)。
