摘要
利用DIS系统开展实验可探究向心力与角速度、半径、质量间的定量关系,实验过程与常规(老教材)实验相比,简洁清晰又精准可靠,可方便、快捷地获取和记录实验数据,更科学地分析和归纳出物理量间规律,提高课堂实验教学的有效性,提升学生的科学思维能力。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第31期56-59,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省教育科学2022年度规划课题重点课题,课题名称“利用传感和AR软件技术优化高中物理实验的区域实践研究”,课题编号:B/2022/03/06。
