我国中小学名师工作室的发展困境及纾解路径

Development Dilemma and Relief Path of Famous Teachers'Studios in Primary and Secondary Schools in China

中小学名师工作室的成功建设不仅是教师专业发展的重要途径,也是名师发挥作用的现实平台。通过选取不同学科、不同学段、不同层级、不同地域的13位名师工作室的主持人或成员进行半结构化访谈,对名师工作室的运行效果进行系统分析。作为一种新型学习共同体组织,名师工作室的价值和作用已经得到普遍认可,然而在实际运行过程中却存在一系列问题。本文以“三圈理论”为解释框架,从价值圈、能力圈、支持圈三圈进行分析,研究发现:价值实现不充分、执行能力不充足、多方支持力度不够等是名师工作室稳步发展面临的主要困境。因此实现公共价值,弘扬“价值圈”、提高执行能力,扩大“能力圈”、争取多方支持,增强“支持圈”是纾解名师工作室发展困境的有效路径。