Teach back护理模式对社区老年慢性阻塞性肺疾病患者遵医行为及再入院率的影响

目的:探究Teach back护理模式对社区老年慢性阻塞性肺疾病患者遵医行为及再入院率的影响。方法:纳入2022年3月至2024年3月瓮安县银盏镇中心卫生院收治的118例老年慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象,以随机数表法分为对照组和观察组,每组各59例。对照组给予常规健康教育,观察组给予常规健康教育联合Teach back护理。观察、对比两组患者的遵医行为、再入院率以及对疾病知识的掌握程度。结果:护理后,观察组患者8项Morisky服药依从性量表(MMAS-8)评分明显高于对照组(P<0.05);观察组患者的再入院率明显低于对照组(P<0.05);观察组患者对疾病知识的总掌握率高于对照组(P<0.05)。结论:将Teach back护理模式应用于社区老年慢性阻塞性肺疾病患者护理中,具有积极的影响,可提高患者对疾病相关知识的掌握程度,改善其遵医行为,降低其再入院率。