“课程思政”视域下初中数学单元教学设计研究——以“二次函数”单元为例

“课程思政”融入初中数学教学不仅是践行立德树人根本任务的关键措施,也是实现人才综合素质培养的有效途径.“课程思政”视域下初中数学单元教学能够在帮助学生掌握数学知识的同时,既能发展学生的数学学科核心素养,又能更好地发挥数学课程的育人价值,助力学生全面发展.教师应充分认识到“课程思政”的重要性与必要性,并积极探索“课程思政”视域下初中数学单元教学策略。