摘要
文章探讨了深度学习如何驱动“物理学与日常生活”的跨学科实践,阐述了深度学习驱动的跨学科实践的设计理念、设计分类、设计原则、实施步骤以及挑战,并提出了解决方案。通过深度学习驱动的跨学科实践能促进学生深刻理解和牢固掌握物理学知识,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
出处
《中学教学参考》
2024年第32期43-46,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
广东教育学会2023年度教育科研课题“基于学生核心素养的初中物理作业设计研究”
2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“初中物理实验教学中学生实践能力的培养策略研究”(项目序号:49)的阶段性成果。
