博物馆学前教育:教给谁,谁来教,怎么教

Preschool Education in Museums:Learner,Teacher,and Method

0-6岁是个体发展的关键时期。博物馆对处于发展早期的儿童有着独特的教育意义。现阶段我国博物馆学前教育在政策、研究和实践上均存在较大发展空间。本文认为应在明确三方面原则的基础上开展博物馆学前教育:在教育的对象上,明确幼儿阶段的重要性;在教育的开发主体上,明确各类机构的资源特点;在开展教育的具体路径上,明确学习者的核心地位。以3-6岁儿童为教育对象;以博物馆,特别是基于文物、面向大众的博物馆为开发主体;以幼儿发展为中心的活动类教育项目,更符合当前我国教育体系、博物馆现状及教育的科学要求。