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数字化教育生态:演进与特征

Digital Education Ecology:Evolution and Characteristics
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摘要 技术与教育的深度融合,加速了教育生态的演进速度,催生出教育生态的新特质,推动了整个教育领域的创新与发展。为此,从教育生态学的视角,以时代技术演化和变革为依据,对农业时代、工业时代、信息时代和人工智能时代的教育演进过程,从教育主体、教育内容、教育媒介、教育场所和教育文化五个维度进行分析,探讨技术、社会和教育三个影响演进的关键要素。在此基础上,对数字化教育生态的特征进行梳理,主要聚焦于教育资源混合态、学习文化混沌态、物理学习空间与网络学习空间穿梭态、教师权威瓦解与学生主体认同复合态、科技创新周期短与终身学习适配态五个方面,以此为教育创新发展、技术与教育进一步融合提供新的视角。
作者 孟亚玲 李思儀 Meng Yaling;Li Siyi
出处 《教育导刊》 2024年第12期5-16,共12页 Journal of Educational Development
基金 2024年度全国教育规划课题“国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的特色化应用模式建构与效果跟踪研究”(编号:XCA240327) 2022年度延安大学“研究阐述党的二十大精神”项目“办好人民满意的教育,建成教育强国路径研究”(编号:2022YDZX16)。
  • 相关文献

参考文献27

二级参考文献274

共引文献747

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