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赋能未来:从任务走向自觉——“和乐教育”的思与行

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摘要 学校教育的意义在于,为人的未来而教,包括教师的未来、学生的未来以及师生共在的未来。教育必须基于师生的立场,着眼未来的理想生活与可能发展,从教学任务的执行,转向生命自觉的培育,为师生的生命成长和社会发展,提供一个同创共享的成长时空,让“为未来而教,为未来而学”成为全体师生的生命自觉,共同创建和享用快乐充实的教育生活。江苏省南通市郭里园小学基于“和乐教育”理念、“情境教育”体系和“玩美童年”儿童课程哲学,强调“创享”,讲求知识的生产自主、体验的生活自在与发展的生命自觉,为师生的现在和未来赋能,促使师生进行主动的反思和积极的行动,展开生命的真实成长和对周围世界的和谐融入,增强了教育的执行力,提升了师生的幸福感。
作者 黄帅
出处 《教育视界》 2024年第31期56-60,共5页 The Horizon of Education
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