小学数学教师在小升初过渡阶段的实施策略探究

数学教学活动以科学、理性与实用为基本特征,强调学生数学技能与思维能力的发展。面对小升初阶段的过渡要求,教师应该贯彻分层教学、递进式教学的育人理念,为学生创造整理学科知识点、分析数学问题的机会,从而培养学生良好的学习能力与多元化数学技能。现对小学数学教师在小升初过渡阶段所发挥的重要作用进行探讨,思考教师针对小升初过渡要求实施教学活动的有效方法。