基于CIPP模式构建红色文化融入语文教学评价体系

科学合理的课程评价指标体系在红色文化融于语文教学建设和实施过程中具有重要作用,是学校和教师有效调整和改进教学的关键。CIPP评价模式与红色语文教学的综合性、复杂多样性以及改革发展趋势之间具有极强的适切性。基于CIPP评价模式的背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个部分,构建一套含有4个一级指标、9个二级指标和36个三级指标的红色文化融入语文教学评价体系,本文对体系的各指标进行了阐释,为红色文化融于语文教学评价体系的构建与完善提供借鉴参考。