实验设计与论文写作在种群动态特征分析实验教学中的探索及效果分析

培养本科学生的实验设计及论文写作能力是当前高校教学的重要任务之一。结合生态学理论课和实验课的教学确定了植物种群动态特征分析的研究性实验,学生需要通过所学的理论知识及查阅的相关资料,设计和讨论实验方案后开展实验,并完成一篇科研论文的撰写。通过学生实验的设计、实施及论文写作的效果分析发现,学生虽然掌握种群动态特征,提高了设计实验及科研论文的查阅和撰写能力,但也存在需要改进的方面。研究性实验的全面性和逻辑性可以激发学生的科研兴趣,培养学生的团队合作和野外实践能力,加强科研思维的锻炼。