初中“整本书阅读”学习任务群构建与运用研究

初中“整本书阅读”学习任务群构建与运用,不仅关注学生的阅读能力提升,更强调通过阅读整本书来培养学生的深度思考、批判性思维以及跨学科的知识整合能力。对此,初中语文教师要坚持整体性、技巧性和交互性的“整本书阅读”任务群建构原则,做好目标设定、内容规划、任务设计、活动开展、方法指导等建构与运用方法,以此为学生的全面发展提供有力支持。