核心素养视角下初中物理数字化实验教学策略研究--以“电磁铁”实验教学为例

在核心素养教育的背景下,本文以“电磁铁”实验教学为例,探索了初中物理数字化实验教学的有效实施策略,并评估了其教学效果。通过统筹发挥数字化实验优势、充分利用数字化实验场景、科学搭建数字化实验探究平台、深化数字化实验的应用,本研究充分激发了学生们的学习兴趣和探究热情,全面促进了学生的物理观念、科学思维、科学探究能力和科学态度与责任的培养。教学实践表明,数字化实验教学非常有助于学生物理学科核心素养的提升,能够明显提高学生的实验技能和创新能力,为初中物理教学的现代化与高效化提供了有力支持。