基于项目式学习的初中信息科技编程教学--以“程序设计”为例

项目式学习是以学生为主体,以开发、设计、反思为主要流程,教师通过创设“玩中做、做中学、学中创造”的项目情境,让学生在真实有效的项目实践中获得知识、锻炼技能的教学方式。在项目式学习任务的逐层推进中,学生能够逐渐掌握信息科技知识与基础理论,从而增强信息逻辑思维,领会学科本质,以此达到培育学生学科技能、信息素养及必备品格的教学目标。文章以苏科版初中信息科技八年级第四章“程序设计”的教学为例,探讨基于项目式学习的初中信息科技编程教学策略。