期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
读写思融通 创意巧表达
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章主要以诗歌阅读教学为例,探究如何通过优化资源、创设情境、设计任务等方法提高诗歌阅读教学的质量,促进学生读写融通和创意表达。
作者
王静
机构地区
江苏省南京市第三中学
出处
《教育界》
2024年第32期35-37,共3页
基金
2022年度江苏省教育科学规划重点课题“创意表达:初中语文读写融通教学的实证研究”(批准号:B/2022/03/29)阶段性研究成果。
关键词
初中诗歌阅读
创意表达
读写融通
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
王从华,孙锦明.
学科建设视域下中小学语文教科书的使用策略[J]
.江西教育（教学版）（B）,2018,0(4):14-19.
被引量：2
2
王玫,焦春艳.
群文阅读视角下古诗词“1+X”教学建模的三大意识[J]
.中学语文,2021(10):23-25.
被引量：3
3
袁昌仁,袁雯麒.
跨学科学习“语文+X”的基本范式探究[J]
.辽宁教育,2023(3):21-25.
被引量：1
共引文献
3
1
凌烨.
浅析单元阅读教学点的开发与选择[J]
.文学教育,2020,0(4):126-128.
2
尹纯林.
群文阅读视角下初中古诗词的教学建构[J]
.中学课程资源,2022,18(10):26-28.
被引量：2
3
周峰.
群文阅读背景下的高中作文序列化教学研究[J]
.语文教学与研究,2024(7):119-123.
被引量：1
1
陆海艳.
采用情境教学法,开展诗歌阅读教学[J]
.语数外学习（高中版）（下）,2024(6):29-29.
2
吕丽红.
诗歌阅读教学的新方式[J]
.中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2017(1):98-98.
3
杨帆.
学前教育专业诗歌阅读教学策略研究[J]
.漫友,2023(6):0028-0030.
4
成森明.
开展古代诗歌阅读教学的措施分享——以《氓》的教学为例[J]
.语数外学习（高中版）（中）,2024(5):30-30.
5
李雪娴.
“群文阅读”在高中古诗词教学中的应用策略研究[J]
.师道（教研）,2024(4):172-173.
6
赵军敏.
“一体四有”:学习任务群视域下现代诗歌阅读教学的设计与实施[J]
.中学生作文指导,2024(4):86-89.
7
王晓培.
读苏东坡词三首[J]
.高中生学习（作文素材与时评）,2023(S01):94-96.
8
张文靓.
公共建筑室内空间设计及发展趋势分析[J]
.建筑与装饰,2024(23):7-9.
9
韩鑫月.
红色资源融入高校“大思政课”的价值与路径研究[J]
.世纪桥,2024(14):89-91.
10
刘家洛.
高考评价体系下古代诗歌阅读分析及教学策略——以2023年高考语文全国四套卷为例[J]
.教育教学研究前沿,2024,2(10):34-36.
教育界
2024年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
