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以美育浸润教师:提升数学美育素养的路径探索

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摘要 美育是我国教育方针的重要组成部分,是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径,其中数学美育是践行美育教学的重要载体.数学美育素养是教师实施数学美育的关键,其包含数学美育的审美意识、知识体系与实践能力.目前,教师在数学美育方面存在着意识、知识与能力三个层面的不足,对此提出提升教师数学美育素养的路径:培训引领,形成数学美育的正确认识;学习内化,构建数学美育的知识体系;实践提升,探索数学美育的案例开发.
作者 黄贤明
出处 《中学数学月刊》 2024年第12期10-12,16,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics
基金 2023年江苏省高等教育教改研究课题“专业认证背景下的师范专业实践教学模式研究”(2023JSJG799) 苏州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“数学理解视域下跨学科教学的实践研究”(2022/LX/02/081/10)的阶段性研究成果。
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