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UbD视域下初中方程大概念的单元整体教学设计

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摘要当下中小学数学核心素养的落实急需课程内容的重构.研究基于UbD的逆向教学设计模式,提取方程大概念,指向其理解的6个方面,进行单元整体教学设计,以期为数学教师及数学教学研究者提供借鉴与启示.

作者蒋陈婷徐建星

机构地区扬州大学教育科学学院

出处《中学数学月刊》 2024年第12期40-43,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

基金 2018年国家社科基金教育学一般项目“40年我国数学教育课堂变革的中国经验研究(1978-2018)”(BHA180134)的研究成果。

关键词 UbD 方程大概念单元教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2024年第12期

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