摘要
本文将生成式人工智能作为工具应用到编程教学中进行高中Python教学实践研究。研究表明,基于生成式人工智能的Python教学,可以显著提升学生的编程自我效能感和学习效果。
出处
《中国信息技术教育》
2024年第24期62-64,112,共4页
China Information Technology Education
基金
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度立项课题“基于Minecraft游戏的结对编程教学实践研究”(编号:22A04JSSZ254)
苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于‘科学’+理念推动学生信息科技素养发展研究”(项目编号:2023/lx/02/063/07)。
