核心素养背景下问题引领数学教学的研究——以“全等三角形”的复习教学为例

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摘要问题作为数学的心脏,在课堂中具有举足轻重的作用.核心素养背景下的复习教学,该如何应用问题启发学生的思维,发展学生的数学能力呢?研究者以“全等三角形”的复习教学为例,分别从“并列式问题回顾旧知,引出新知”“递进式问题梳理方法,拓展策略”“探索式问题提升能力,激活思维”三方面展开教学与分析,并谈几点思考.

作者张海珍

机构地区山东省东营市东营区龙居镇中心学校

出处《数学教学通讯》 2024年第32期24-26,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题全等三角形复习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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