摘要
初中数学教学中,教师应当拓宽生活化教学研究的视野,要将生活化教学渗透到数学课堂的每一个环节当中,这样既可以保证数学与生活之间的关系更加紧密,同时也能让学生在依靠生活的基础上建构并运用数学知识,从而奠定数学学科核心素养发展的基础.具体的生活化教学中,可以围绕情境问题生活化、教学评价多元化、教学方法生活化、分层作业生活化等来进行.教学及其研究的实践表明,情境问题生活化可以帮助学生打开初中数学学习的大门,教学方法的生活化可以促进初中学生数学素养的提升,分层作业生活化帮助初中学生数学基础得到巩固,而教学评价多元化则可以助力初中学生数学体验再上新的台阶.
出处
《数学教学通讯》
2024年第32期66-68,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
