摘要
在教育教学视野内能够促进学生发展的所有要素的综合就是课程.能够促进学生数学知识积累与核心素养发展的因素的综合就可以称为数学课程.从学生建构数学知识的角度出发,在初中数学教学中提出“链+”课程的概念,就具有了一定的理论引导与实践意义,而进一步“链+”课程进行应用与提升的研究,也就能够让初中数学在核心素养的背景下得到更好的发展.“链+”课程能够促进学生的知识融合与整合,能够培养学生的学习品质.“链”是“链+”课程理解的核心概念,“+”所追求的则是合理的关联,只要能够抓住这两个核心,那么“链+”课程应用的研究就会不断取得新的突破.
出处
《数学教学通讯》
2024年第32期71-72,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
