PDCA循环结合翻转课堂在骨科住培中的应用

Application of the PDCA Cycle Combined With the Flipped Classroom Approach in Orthopedic Residency Training

住院医师规范化培训是医学教育领域的一项重大改革,其核心目标在于全面提高医学毕业生的临床技能和素质。骨科学作为一门高度综合性学科,对住培生的临床思维和操作能力提出了更高的要求。为了有效解决这一难题,引入了“计划-执行-检查-行动”循环(“plan-do-check-act”cycle,PDCA循环)与翻转课堂教学模式。PDCA循环将整个教学过程划分成不同阶段,每个阶段都有明确的目标和计划。其作为一种科学的质量管理方法,能够通过计划、执行、检查及处理的步骤,找出关键点。在执行过程中,持续关注学生的学习情况,及时发现和解决教学中出现的问题并提出改进方案。在此基础上,辅以翻转课堂教学模式,即把传统的课堂讲授转变为课前自主学习和课堂互动讨论的形式,使学生能够更加主动地参与到学习中来。这一新型教学模式将持续改进教学质量,提高教学效果。