指向高中生思维品质培养的3T读写活动设计——以Unit 4 History and traditions为例

Three Ts Reading and Writing Activity Design Oriented to the Cultivation of Senior High School Students’Thinking Quality--Take Unit 4 History and traditions as an Example

分析高中英语读写教学存在的问题。介绍3T读写模式及作用。指出基于3T的读写教学设计可分三步实施,即第一步,解读文本,把握文本的主题、内容、文体结构、语言特点和作者态度等;第二步,整合课程内容,设计有层次的读写目标;第三步,根据读写目标,设计有层次的读写活动。以人教版高中《英语》必修二Unit 4 History and traditions的读写教学为例,探究3T读写模式的具体实施过程。