社群学习理论导向下高中英语阅读教学革新——以Unit 1 Back to school为例

阐述社群学习理论的内涵及其特征。从社群学习理论入手,以译林牛津版高中《英语》必修一Unit 1 Back to school为例,重点探讨将社群学习理论融入高中英语阅读教学实践的策略,即建立线上社群,共享学习资源;分组合作阅读,促进深度理解;策划线下活动,增强实践能力;结合生活实际,鼓励创意分享;模仿优秀范例,加速技能习得;实施同伴互评,培养自我反思。指出社群学习理论为高中英语阅读教学提供了新思路,能够提高学生的阅读效率、跨文化交际能力和自主学习能力。