老年教育课程建设的问题审视与应对策略——以吴兴区乡镇街道老年学校调研为例

党的二十大报告明确提出要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,“实施积极应对人口老龄化国家战略”。老年教育作为终身教育的重要组成部分,是充分开发老年人力资源的重要举措,是老年人共享社会主义精神文明成果的重要途径,是提升老年人社会参与的有力抓手。而办好老年教育,课程建设尤为重要。前期我们面向全区乡镇街道老年学校课程建设情况进行调研,需要进一步阐述乡镇街道老年学校课程建设的现状,问题产生的背景及原因,以及解决这些问题的对策举措。