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“电解池及电解原理”教学设计
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摘要
以“电解原理”教学设计和实施为例,循着电解氯化铜溶液实验建构电解池模型;解构电极反应,通过教学实践探索在高中化学教学中如何从证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等方面发展学生的化学学科核心素养。
作者
王永良
机构地区
青海省海东市循化县第一中学
出处
《中学化学教学参考》
2024年第35期9-11,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学核心素养
电解池
教学反思
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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