披文入情,助推单元整体教学——以《项脊轩志》为例

统编选择性必修教材单元任务强调“研习”,注重学生学习的探究性、自主性、深刻性。从语言文字入手探寻文章情感、获得审美体验是高中学生必须掌握的自主探究能力之一。因此笔者以《项脊轩志》一文为例,从“披文入情”入手,对高中语文文言文单元整体教学的高效路径进行了探索。