基于激发学生内驱力的《红楼梦》整本书阅读导读课教学设计

整本书阅读是高中语文课程的重要组成部分,本文从激发学生内驱力引领教学目标设定、教学活动设计、教学评价设置三个方面,探究高中语文学科在《红楼梦》整本书阅读导读课教学实践的有效策略,以期进一步推进教学改革创新,提升学生的语文学科核心素养。