议题巧设置 促素养生成

如何设置恰当的议题是当前高中思政课教学实践中值得研究的问题。议题设置是议题式教学开展的前提,主导议题式教学的施教进程,并贯穿议题式教学活动的全过程。高中思政课教师要坚持正确价值导向,将抽象问题具体化,从广阔的时政资源及乡土资源取材提升议题设置水平。精心设置议题,能引起学生共鸣,促进思维进阶,助力学科核心素养培育。