基于形式逻辑高考命题特点分析的教学优化

顺应造就拔尖创新人才的时代需求,近三年高考对高中思想政治《逻辑与思维》的考查更加注重形式逻辑的内容,试题情境类型多样,任务设计聚焦批判性思维技能。然而,受到形式逻辑内容抽象的制约,学生学习形式逻辑的兴致不高,在知识习得与应用上存在鸿沟。对此,教师可以借鉴高考试题特点,把握教学评一体化的关键问题,通过转换视界、搭建支架、慧心构境、细解巧练,变晦涩为通俗、从具象到抽象、从陌生到熟练,从知识走向共识,在形式逻辑的学习中培养学生的批判性思维习性和技能。