摘要
洞察每个孩子之独特,实非易事。每个孩子都有一百种可能,可是,如果成人引导不及时,支持不到位,或者是不能满足孩子内在渴望和需求,一百种可能就会枯萎消失。教育实践中,各种因素纠缠,“默默无闻”“随大溜”“不显山露水”的孩子常常被遗忘,没能得到个性化关注和支持,错失全面发展黄金期。偶然的日常反馈,本文作者发现了与众不同的米多,跟踪观察,作者判断,米多诸多方面需要教师引导支持。为此,教师们制订了详细的个别指导方案,积极争取家长配合实施,最终米多变得阳光自信,交到了好朋友,成功战胜了害怕失败的心理障碍,实现了超越……