摘要
随着“一带一路”倡议的深入实施,各国对“中文+职业技能”人才的需求迅速增长。在这种人才需求的驱动下,国际中文教育和职业教育走上了融合发展的道路。目前,“中文+职业技能”教育已在人才培养、教材编写、标准体系建设、师资培养及教学平台搭建等方面取得了显著成绩。为进一步推动该教育模式高质量发展,国际中文教育界与职业教育界还需在“双师型”师资队伍建设、教育资源库构建、职业资格认证标准制定、教育数字化转型等方面加强合作,及时补齐人才培养各环节的短板。
作者
刘振平
潘静
LIU Zhenping;PAN Jing
出处
《北部湾大学学报》
2024年第5期23-29,共7页
Journal of BeiBu Gulf University
基金
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题重点项目(22YH28B)
广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2024JGZ143)。