以疑促学提高课堂教学质量的行动研究

本文运用问卷调查、课堂观察和深入访谈等实证研究手段,对“以疑促学”这一学习策略如何在课堂上发挥更好的作用进行了研究。研究发现,以疑促学策略可以使学生的批判性思维、问题解决能力以及学习动力得到明显提高,能够有效提高整体的课堂教学质量。因此,教育者应当更多地关注学生的思维发展,将以疑促学策略引进课堂教学改革,持续优化教学设计,以培养和提升学生的综合素质。