摘要
单元教学是发展核心素养的重要途径。单元教学规划主要从学科知识结构化、基于真实情境驱动学生思维、基于问题引领深入探究、体现知识的应用价值等四个方面着手,并从评价目标、评价任务、评价标准、评价方式四个方面进行评价方案设计,促进核心素养发展。
出处
《中小学教学研究》
2024年第5期62-65,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年开放课题“‘教、学、评’一体化视域下的高中化学大单元教学实践研究”(课题编号:KCA2023102)的阶段性研究成果。
