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数字赋能开启全面育人新篇章牛栏山一中“五自五育”课程体系的实践与探索
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摘要
坐落于北京市顺义区的牛栏山第一中学,自1950年创办以来,始终秉承“以德立校,全面育人”的办学思想,在“自觉育人,自主发展”的育人理念指导下,积极探索课程体系改革与创新,将学生的全面发展作为核心目标,助力学生素养的全面提升。进入新时代,尤其是在教育数字化转型的大背景下,牛栏山一中锐意创新,于2017年将课程体系升级为“四自五育”,并在2021年进一步优化为“五自五育”课程体系,这一体系明确了课程理念、目标、实施方式和评价体系,为每位学生的全面成长提供了坚实支撑。
作者
张华礼
李冬梅
机构地区
北京市顺义牛栏山第一中学
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第S02期40-41,共2页
关键词
数字化转型
全面育人
五育
学生素养
育人理念
北京市顺义区
课程理念
课程体系
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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