期刊文献+

OBE模式对临床医学专业实习生学习效果的影响分析

下载PDF
导出
摘要 为了分析OBE模式对临床医学专业实习生学习效果的影响,文章以2020年3月—2020年8月参与甘肃医学院附属医院临床实习的76名实习生为研究对象,通过等量化分的方式,将实习生分为采用常规教学模式的对照组和采用OBE教学模式的实验组,统计实习生考核成绩、临床沟通技能提升、学习效果和学习满意度等情况,结果显示,学习后,实验组实习生医学理论考核与医学技能考核分数均值均高于对照组实习生(P<0.05);实验组实习生在构建友好关系、传递医学信息、关注患者情绪、敏锐倾听判断、认知患者病情、积极参与合作方面的均值均高于对照组实习生(P<0.05);实验组实习生学习效果评分高于对照组实习生(P<0.05);实验组实习生对教学模式的满意度评价高于对照组实习生(P<0.05)。
作者 姚岗
出处 《西部素质教育》 2024年第24期174-177,共4页 Western China Quality Education
基金 甘肃省教育厅省级一流本科课程认定项目。
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献10

二级参考文献97

共引文献64

相关主题

;
使用帮助 返回顶部