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文本复述在小学语文中年级教学中的综合运用研究
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摘要
复述是学生阅读文本内容之后,运用自身经验和认知基础进行再加工之后,用自己的语言表达出来的过程。学生有时候还需要借助于思维导图等思维工具来进行加工与概括,才能实现精准、精练的复述。文本复述需要学生的思维深度参与,可以促进学生思维能力的提升,能够提高学生的语言运用能力;文本复述借助于语言呈现更多的文化元素,可以让学生更多地接受传统文化,从而在潜移默化中培育学生的文化自信;文本复述需要学生对语言进行精雕细琢,其审美创造体现在学生复述的概括性与准确性上。
作者
姚之乾
机构地区
江苏省苏州市吴中区吴中实验小学
出处
《语文世界(中旬刊)》
2025年第1期89-90,共2页
关键词
小学语文
中年级教学
文本复述
综合运用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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