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立足学情,培养学生核心素养
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摘要
在历史教学过程中,拓宽学生的历史视野、培养学生的历史思维、提升学生的学科核心素养一直是课堂教学的关键目标。本文以统编版高一《中外历史纲要(上)》中的“两次鸦片战争”为例,从教学核心内容、整体学情、教学设计等多方面进行探索,以提升学生的历史素养。立足学情,精准设计教学目标“两次鸦片战争”的核心内容包括两次鸦片战争的背景、过程与影响,这些内容之间存在着内在的逻辑关系,构成了一个完整的历史叙事框架。
作者
郭海艳
机构地区
北京交通大学附属中学分校
出处
《留学》
2025年第1期51-51,共1页
Studying Abroad
关键词
学科核心素养
两次鸦片战争
立足学情
学生核心素养
历史素养
中外历史
叙事框架
逻辑关系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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