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中俄高中物理教科书中科学思维培养对比分析——以“电场电场强度”为例

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摘要 以“电场电场强度”部分为例,对比我国人教版高中物理教科书和俄罗斯高中物理教科书中关于科学思维培养的编排方式,从结构编排、编写逻辑、具体内容呈现三个方面分析了两个国家的教科书在科学思维培养方面的特点和差异.
出处 《中学物理》 2025年第1期39-43,共5页
基金 中国教育学会2021年度教育科研重点规划课题“高中物理教科书中科学思维培养国际比较研究”(项目编号:202100150701A).
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